《平水韵部》（古音）的平仄与当代有很大差别，今人很难百分之百正确地记忆，所以，平仄练习[1]的目的并不在于让你们看到一个字就能正确地判断其平仄，而在于让你们学会利用“格律校验工具”，并借此拥有能够独自正确地判断平仄的能力。 　　点开【诗词写作帮助】帖，并点开其中“９．【格律校验】”之下的“【格律校验②：〈诗律〉】 ”，你将会看到如下的页面： 　　　　　　　　　　　　　　○平水韵 ○诗韵新编 ○中华新韵 本程序目前只能对绝句和律诗进行校验，请把您的作品输入或复制到下框中，再按“提交”按钮。（默认按“平水韵”校验） ————————————————————————————————————————— |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ ————————————————————————————————————————— 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 提交 　　请选择“平水韵”，再将你想校验其平仄是否合律的律诗复制到方框中，然后按“提交”键，一般情况下，整首诗的平仄就会被显示出来，结合你的格律知识，你就能很快判断一首诗是否合律了。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　在现阶段，我们还未讲格律，所以，你们只需借此了解一首诗中各字的平仄即可。下面，仍以《蜀道后期》（唐-张说）一诗作一示范： （1）先将该诗复制到方框之中，按“提交”键，则页面显示如下： ————————————————————————————————————————— |客心争日月，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |来往预期程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ |秋风不相待，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ |先至洛阳城。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ ————————————————————————————————————————— 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 提交 ————————————————————————————————————————— |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　按[平水韵] 　　　　　　　　　　　　　　　｜ ————————————————————————————————————————— |　　　　　　　　　　　　　　　　本作的韵脚是：程城　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　[程]韵部是：八庚　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　[城]韵部是：八庚　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　这是一首平起五绝　　　　　　　　　　　　　　　｜ —————————————————————————————————————————　|　　　　　　　　　　　　　　　●○○●● ○●●○○　　　　　　　　　　　　　　　　　| |　　　　　　　　　　　　　　　　○○⊙⊙● ⊙●●○○　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜ |　第12字[风]格律有误，此处：应●而用○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| |　第14字[相]应○。[相]是多音字，请您自行判断是否合律！　　　　　　　　　　　　　｜ |　第17字[至]格律有误，此处：应○而用●　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| |　第19字[阳]格律有误，此处：应●而用○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| ————————————————————————————————————————— 　　您好！本表中平仄系由程序自动判断而成，其中'可平可仄'非代表此处格律'可平可仄'，而表示此字可能读作平声，也可能读作仄声，软件无法判断此处究竟读作何声，只好暂且如此标注，还请您自已多加斟酌！ 　　○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 无：韵表中未收录 （2）根据校验结果，我们马上就能知道全诗各字的平仄如下： 客心争日月，（仄平平仄仄） 来往预期程。（平仄仄平平） 秋风不相待，（平平通通仄） 先至洛阳城。（通仄仄平平） （3）做到了这一步，才是我们学习古音的平仄的开始。我的意思是：我们不必也不可能去记住每个字的古音的平仄，我们只需记住与今音不同的一些特殊字的平仄即可。此例如果用普通话来注平仄的话，结果与用“平水韵”者完全相同，所以，对于本例中出现的字，你们可以记住它们的平仄古今相同，也可索性不对其作特别的记忆，结果应该是相同的。 　　以后，所有的练习，或校验一首诗是否合律，希望都能积极地利用上述方法。

本程序目前只能对绝句和律诗进行校验，请把您的作品输入或复制到下框中，再按“提交”按钮。（默认按“平水韵”校验） 柳浓雾软锁愁深, 醉语胡言切切吟. 君见飞花轻似梦, 心歌一曲满江津. 按[] 本作的韵脚是：深吟津 [深]韵部是：二十七沁 [吟]韵部是：二十七沁 [津]韵部是：十一真 这是一首平起七绝 ●○●●●○⊙ ●●○○●●⊙ ○●○○⊙●⊙ ○○●●●○○ 格律校验无误！ 您好！本表中平仄系由程序自动判断而成，其中'可平可仄'非代表此处格律'可平可仄'，而表示此字可能读作平声，也可能读作仄声，软件无法判断此处究竟读作何声，只好暂且如此标注，还请您自已多加斟酌！ ○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 无：韵表中未收录 本作的韵脚是：深吟津 [深]韵部是：二十七沁 [吟]韵部是：二十七沁 [津]韵部是：十一真 没明白!!!!!!!!

本程序目前只能对绝句和律诗进行校验，请把您的作品输入或复制到下框中，再按“提交”按钮。（默认按“平水韵”校验） 朝霞染醉觅情人, 颜逊芙蓉又几分. 花落馨香凝榻上, 梦中烟雨挑君恨. 按[] 本作的韵脚是：分恨 [分]韵部是：十三问 [恨]韵部是：十四愿 这是一首平起七绝 ○○●●●○○ ○●○○●⊙⊙ ○●○○⊙●● ⊙⊙○●⊙○● 第13字[几]应●。[几]是多音字，请您自行判断是否合律！ 第23字[中]应○。[中]是多音字，请您自行判断是否合律！ 格律校验无误！

恭喜你已经学会自己查一首诗的平仄了（格律暂且不管）。 怎样来看查出来的结果呢？ 首先，要知道下面三个符号的意义： ○平声（我们用“平”来表示）●仄声（我们用“仄”来表示）⊙可平可仄（我们用“通”来表示） 这样，根据格律校验的结果，上面两首诗的平仄就可以如此表示： 柳浓雾软锁愁深,（●○●●●○⊙）（仄平仄仄仄平通） 醉语胡言切切吟.（●●○○●●⊙）（仄仄平平仄仄通） 君见飞花轻似梦,（○●○○⊙●⊙）（平仄平平通仄通） 心歌一曲满江津.（○○●●●○○）（平平仄仄仄平平） 朝霞染醉觅情人,（○○●●●○○）（平平仄仄仄平平） 颜逊芙蓉又几分.（○●○○●⊙⊙）（平仄平平仄通通） 花落馨香凝榻上,（○●○○⊙●●）（平仄平平通仄仄） 梦中烟雨挑君恨.（⊙⊙○●⊙○●）（通通平仄通平仄）

七绝 平平仄仄仄平韵（此处韵指平声韵）， 仄仄平平仄仄韵。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平韵。 (平)平(仄)仄仄平平 (仄)仄(平)平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄， (平)平(仄)仄仄平平。 以上是七绝的格式 问题一 韵必须是平吗? 问题二 ( )里可平可仄. 按照1,3,5不论那 (平)平(仄)仄仄平平 ----------------? 这个仄是不是也应该加( )? 问题三 柳浓雾软锁愁深,（●○●●●○⊙）（仄平仄仄仄平通） 醉语胡言切切吟.（●●○○●●⊙）（仄仄平平仄仄通） 君见飞花轻似梦,（○●○○⊙●⊙）（平仄平平通仄通） 心歌一曲满江津.（○○●●●○○）（平平仄仄仄平平） 这里的通是什么意思?也是可平可仄吗?如果是那和上面的格式不是矛盾了吗?

七绝 平平仄仄仄平韵（此处韵指平声韵）， 仄仄平平仄仄韵。 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平韵。 (平)平(仄)仄仄平平 (仄)仄(平)平仄仄平。 (仄)仄(平)平平仄仄， (平)平(仄)仄仄平平。 以上是七绝的格式 问题一 韵必须是平吗? 问题二 ( )里可平可仄. 按照1,3,5不论那 (平)平(仄)仄仄平平 ----------------? 这个仄是不是也应该加( )? ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 答问题一、二： 我们现在只学如何利用工具帖来判断一首诗中各字的平仄，格律暂且不论。格律将是下一阶段的学习目标，欲速则不达，所以，请别着急，先把平仄弄对了要紧。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 问题三 柳浓雾软锁愁深,（●○●●●○⊙）（仄平仄仄仄平通） 醉语胡言切切吟.（●●○○●●⊙）（仄仄平平仄仄通） 君见飞花轻似梦,（○●○○⊙●⊙）（平仄平平通仄通） 心歌一曲满江津.（○○●●●○○）（平平仄仄仄平平） 这里的通是什么意思?也是可平可仄吗?如果是那和上面的格式不是矛盾了吗? ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 答问题三： 我们这里讲的是字的平仄，不是格律，所以，“通”或“可平可仄”指的是某字有平仄两读的意思，不是指在该诗里，该字既可平读，又可仄读的意思。一般而言，在具体的一个诗句里，多音字究竟是读平声还是读仄声，要根据其语义来确定。具体将在以后再讲。

明白了. 平仄可以根据． 【在线字典】 【显示单字平仄】 这两本工具书来完成. 下节课期待中..............

　　了解、确定古音的平仄，工具帖“【诗词写作帮助】”中可以利用的有以下三个链接（运用之妙，在于一心。请自己多方尝试）： ２．【显示单字平仄】 ３．【查找同韵字】 ９．【格律校验】 　　但“【在线字典】”只适用于作诗时查字义用，不宜用于查古音的平仄（当然，若用今音作诗，还是可用的）。

（1）《春晓》（唐-孟浩然） 春眠不觉晓，（平平通仄仄） 处处闻啼鸟。（仄仄通平仄） 夜来风雨声，（仄平平仄平） 花落知多少。（平仄平平仄） （2）《杂诗》（唐-王维） 君自故乡来，（平仄仄平平） 应知故乡事。（通平仄平仄） 来日绮窗前，（平仄仄平平） 寒梅着花未？（平平仄平仄） （3）《逢雪宿芙蓉山》（唐-刘长卿） 日暮苍山远，（仄仄通平仄） 天寒白屋贫。（平平仄仄平） 柴门闻犬吠，（通平通仄仄） 风雪夜归人。（平仄仄平平） （4）《登鹳雀楼》（唐-王之涣） 白日依山尽，（仄仄平平仄） 黄河入海流。（平平仄仄平） 欲穷千里目，（仄平平仄仄） 更上一层楼。（通仄仄平平） （5）《绝句》（唐-李清照） 生当作人杰，（平通仄平仄） 死亦为鬼雄。（仄仄平仄平） 至今思项羽，（仄平通仄仄） 不肯过江东。（通仄通平平） （6）《伊州歌》（唐-益嘉运） 打起黄莺儿，（仄仄平平平） 莫教枝上啼。（仄通平仄平） 啼时惊妾梦，（平平平仄通） 不得到辽西。（通仄仄平平） （7）《哥舒歌》（唐-西鄙人） 北斗七星高，（仄仄仄平平） 哥舒夜带刀。（平平仄仄平） 至今窥牧马，（仄平平仄仄） 不敢过临洮。（通仄通通平） （8）《宫词》（唐-张祜） 故国三千里，（仄仄通平仄） 深宫二十年。（通平仄仄平） 一声何满子，（仄平平仄仄） 双泪落君前。（平仄仄平平） （9）《送别》（唐-王维） 山中相送罢，（平通通仄仄） 日暮掩柴扉。（仄仄仄通平） 春草年年绿，（平仄平平仄） 王孙归不归。（通平平通平） （10）《八阵图》（唐-杜甫） 功盖三分国，（平仄通通仄） 名高八阵图。（平平仄仄平） 江流石不转，（平平仄通仄） 遗恨失吞吴。（通仄仄平平）

1.【意义不变之平仄两读字】 笼 撞 弥 狙 望 防 忘 楷 菌 喷 翰 叹 漫（作副词时独用仄） 看 讪 钿 瞭 铫 敲 挠 麽 峨 过（作“过失”时独用仄） 莹 醒 听 凭 蹂 揉 售 嵌 巉 2.【平仄易误用的字】(杨维仁) 一、场（下平七阳韵） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰：凉州词） 二、俱（上平七虞韵） 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。（杜甫：咏怀古迹） 万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（常建：题破山寺后禅院） 三、谊（去声） 长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。（王维：送杨少府贬郴州） 四、茗（上声） 五、令：作「使」字解释时读作平声，详见下文。 六、思 作名词时读作仄声 七、暇（去声） 八、教：作「使」字解释时读作平声，详见下文。 九、倾（平声） 十一、惩（平声） 十二、癸（仄声） 十三、泡（增广诗韵集成列为平声） 十四、探（增广诗韵集成列为平声，但唐人亦有用作仄声者） 万里横戈探虎穴，三杯拔剑舞龙泉。（李白：送羽林陶将军） 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐：无题） 十五、暝（仄声） 山暝听猿愁，沧江急夜流。（孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游） 　 平仄两音意义不同者 疏　仄－名词　　　　　　　平－形容词 难　仄－名词　　　　　　　平－形容词 扇　仄－名词　　　　　　　平－动词 烧　仄－名词　　　　　　　平－动词 行　仄－名词　　　　　　　平－动词 吹　仄－名词　　　　　　　平－动词 思　仄－名词　　　　　　　平－动词 乘　仄－名词　　　　　　　平－动词 从　仄－名词　　　　　　　平－动词 传　仄－名词　　　　　　　平－动词 闻　仄－名词　　　　　　　平－动词 调　仄－名词　　　　　　　平－动词 论　仄－名词　　　　　　　平－动词 骑　仄－名词　　　　　　　平－动词 观　仄－名词　　　　　　　平－动词 兴　仄－名词　　　　　　　平－动词　形容词 令　仄－名词　　　　　　　平－动词　使 教　仄－名词　　　　　　　平－动词　让 分　仄－名词　名份　　　　平－动词 王　仄－动词　　　　　　　平－名词 衣　仄－动词　　　　　　　平－名词 冠　仄－动词　　　　　　　平－名词 荷　仄－动词　　　　　　　平－名词 间　仄－动词　　　　　　　平－名词　中间 污　仄－动词　染　　　　　平－名词 中　仄－动词　　　　　　　平－其它 长　仄－动词及长幼　　　　平－长短 漫　仄－动词　漫出　　　　平－形容词　漫漫 相　仄－宰相　　　　　　　平－互相 燕　仄－燕子　　　　　　　平－国名 翰　仄－翰墨　　　　　　　平－鸟羽 便　仄－方便　　　　　　　平－安静 胜　仄－名胜　　　　　　　平－经得起　胜过 为　仄－因为　　　　　　　平－作为 雍　仄－州名　　　　　　　平－和也 占　仄－占据　　　　　　　平－占卜 扁　仄－形容词　　　　　　平－名词　扁舟 治　仄－形容词　　　　　　平－动词 正　仄－形容词　副词　　　平－正月 判　仄－判别　　　　　　　平－拼着 不　仄－否定　　　　　　　平－是否 傍　仄－依　　　　　　　　平－同旁 浪　仄－波　　　　　　　　平－沧浪 强　仄－勉强　　　　　　　平－强有力　 施　仄－施舍　　　　　　　平－施行 当　仄－相称　　　　　　　平－应当　正值 称　仄－相称合适　　　　　平－称谓 要　仄－要不要　　　　　　平－约也 旋　仄－副词　俄顷　　　　平－动词 和　仄－唱和　　　　　　　平－合好　与 颇　仄－略有　　　　　　　平－形容词　偏颇 供　仄－陈设　　　　　　　平－供给 那　仄－无奈　　　　　　　平－何也 华　仄－华山　　　　　　　平－华美 禁　仄－禁止　禁令　　　　平－经得起 殷　仄－雷声　　　　　　　平－富　大 重　仄－轻重　副词　　　　平－重叠 任　仄－听任　任务　　　　平－动词 平仄两读而意义不变者 醒　虽有平仄两读而意义不变 听　虽有平仄两读而意义不变 看　虽有平仄两读而意义不变 过　虽有平仄两读而意义不变 望　虽有平仄两读而意义不变 忘　虽有平仄两读而意义不变 「令」字作「使」用法时字音平仄之商榷 王力在《汉语诗律学》一书中，对于平仄两读的字作了相当程度的探讨，其中，令」字被归□为「平声所表示的意义和仄声不同者」，王力的见解如下：令，平声，使也。包佶．〈岭下卧疾〉：「唯有贫兼病，能令亲爱疏。」仄声（去），命令。又县令，名词。李嘉佑．〈留别畀陵诸公〉：「久作涔阳令，丹墀忽再还。」而目前较为完整的两本近体诗创作理论书籍──张梦机着《古典诗的形式结构》与许清云着《近体诗创作理论》，也都引用了王力的见解，主张「令」字作「使」字解释时应列为平声。 但是，我们考查目前作诗最常用的韵书《增广诗韵集成》时，「令」字分属「去声二十四敬韵」与「下平声八庚韵」，却发现虽然《增广诗韵集成》上注明了「令」字庚敬韵互异与二者义分动静，但是却未明言何韵为动何韵为静，如果仅依赖此书，恐怕不易区分「令」字的平仄用法。 我们再细查另一本常用的韵书《增广诗韵全璧》，《增广诗韵全璧》只在「庚韵」的说明有一条是「令人羡，使也」，除此之外，也仅是注明庚敬韵互异，从两韵的例词中并不能完全肯定区分「令」字的平仄用法。 我们只好再翻检《广韵》一书，《广韵》中「令」字共有五种读音，扣除其中三种系罕见的地名与姓氏外，仅剩「下平声清第十四」（诗韵中并为庚韵）与「去声劲第四十五」（诗韵中并为敬韵）二者。其中「下平声清第十四」的解释是「使也」；「去声劲第四十五」的解释是「善也，命也，律也，法也」。从《广韵》的解释中，吾人应可以确定「令」字作「使」用法时应读作平声殆无疑义。 为求慎重起见，笔者利用电脑资讯检索系统翻检《全唐诗》中的绝句与律诗，考究唐人对于「令」字作「使」用时读音的平仄： ◎徒令上将挥神笔，终见降王走传车。（李商隐：筹笔驿） ◎莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（李颀：送魏万之京） ◎半依云渚半依山，爱此令人不欲还。（白居易：题王处士郊居） ◎天宫高阁上何频，每上令人耳目新。（白居易：天宫阁早春） ◎头白夫妻分无子，谁令兰梦感衰翁。（元稹：感逝浙东） ◎长令奴仆知饥渴，须着贤良待性情。（韩愈：贺张十八秘书得裴司空马） ◎谁令不解高飞去，破宅荒庭有网罗。（李频：黄雀行） ◎不降玉人观禊饮，谁令醉舞拂宾筵。（张说：三月三日诏宴定昆池宫） ◎却令灯下裁衣妇，误翦同心一半花。（施肩吾：夜笛词） ◎却令雪貌带红芳，更取金瓶泻玉浆。（施肩吾：赠仙子） ◎送子成今别，令人起昔愁。（贺知章：送人之军） ◎独见鱼龙气，长令烟雨寒。（刘长卿：龙门八咏　阙口） ◎空令数行泪，来往落湘沅。（刘长卿：重推后却赴岭外待进止寄元侍郎） ◎日日生春草，空令忆旧居。（韦应物：任洛阳丞答前长安田少府问） ◎愿得勤来看，无令便逐风。（韩愈：木芙蓉） ◎公子何时至，无令芳草阑。（李颀：送窦参军） 唐人近体诗中有关「令」字作「使」的用法不胜枚举，以上仅列出着名诗家的名句，吾人逐一对照绝句律诗的平仄谱加以检核，自可得知唐人「令」字作「使」的用法时皆读为平声，这也印证了前面所引述的王力、张梦机、许清云三位学者的见解，吾人更可以肯定的说： 「令」字作「使」字解释时，应读为平声。 「教」字作「让」用法时字音平仄之商榷 王力将「教」字归类为「平声所表示的意义和仄声不同者」，并解释道：教，平声，使为也，任令也，俗云「让」。王昌龄《出塞》：「但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。」仄声（去），教化也，名词。陈师道《游鹤山院》：「愿摄尘缘尽，方知象教尊。」而张梦机教授着《古典诗的形式结构》与许清云教授着《近体诗创作理论》，也都引用了王力的见解，主张「令」字作「让」字解释时应列为平声。此外，《增广诗韵全璧》也提在【下平声三肴韵】中提到：「使为之也，效韵异」，与王力的说法相吻合；《增广诗韵集成》虽未明确解说，但在【下平声三肴韵】的例词中仅列出「天教」、「谁教」二例，也符合王力的说法。书籍理论如此，实际用法亦然，吾人检阅《全唐诗》中的近体诗，也可得知唐人对于「教」字作「让」用时都读为平声，诗例过多，在此仅列出较为着名的例句： ◎但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄：出塞） ◎忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄：闺怨） ◎表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。（王昌龄：从军行） ◎若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。（李白：东鲁门泛舟） ◎若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。（柳宗元：柳州城西北隅种柑树） ◎若教恨魄皆能化，何树何山着子规。（顾况：子规） ◎有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。（刘禹锡：思黯南墅赏牡丹） ◎自是桃花贪结子，错教人恨五更风。（王建：宫词） ◎恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。（李商隐：辛未七夕） ◎未免被他褒氏笑，只教天子暂蒙尘。（李商隐：华清宫） 除此之外，彰化吴锦顺词丈编着的《诗句虚字修辞研究》一书，也列出「不教」、 「莫教」、「若教」、「休教」、「更教」、「好教」、「从教」、「免教」、「空 教」、「尽教」、「倘教」等用法十一种，书中广泛援引古今诗例共七十四首。吾人 逐一核对这五十二首例诗，也可得知「教」字作「让」字解释时皆读作平声。因此， 不论从诗学理论或实际诗作来看，「教」字作「让」字解释时须用作平声。

（1）《春晓》（唐-孟浩然） 春眠不觉晓，（平平仄仄仄） 处处闻啼鸟。（仄仄平平仄） 夜来风雨声，（仄平平仄平） 花落知多少。（平仄平平仄） （2）《杂诗》（唐-王维） 君自故乡来，（平仄仄平平） 应知故乡事。（平平仄平仄） 来日绮窗前，（平仄仄平平） 寒梅着花未？（平平仄平仄） （3）《逢雪宿芙蓉山》（唐-刘长卿） 日暮苍山远，（仄仄平平仄） 天寒白屋贫。（平平仄仄平） 柴门闻犬吠，（平平平仄仄） 风雪夜归人。（平仄仄平平） （4）《登鹳雀楼》（唐-王之涣） 白日依山尽，（仄仄平平仄） 黄河入海流。（平平仄仄平） 欲穷千里目，（仄平平仄仄） 更上一层楼。（仄仄仄平平） （5）《绝句》（唐-李清照） 生当作人杰，（平平仄平仄） 死亦为鬼雄。（仄仄平仄平） 至今思项羽，（仄平平仄仄） 不肯过江东。（仄仄通平平）【“过”，建议平读】 【注： 　　前面说过，确定字之平仄，一般根据其在句中的语义来定。但有时也会有光凭语义仍不能确定的情况，这时才需要再进一步根据格律知识来判断了。例如，本诗中的“过”字，属于平仄两读而语义不变者，这时就要运用格律知识来判断了。 　　首先，要看此诗属于格律诗还是古体诗（古风），如果是格律诗，“过”字若平读则会犯“三平调”的大忌，故必须仄读，使末句构成“仄仄仄平平”的句式；如果是古体诗（古风），则平仄两可，但格律诗产生后的古风，为了有意与格律诗区别，往往故意写成“三平调”，本诗因为是古风，故虽然平仄皆可，但推荐读成平声】 （6）《伊州歌》（唐-益嘉运） 打起黄莺儿，（仄仄平平平） 莫教枝上啼。（仄平平仄平） 啼时惊妾梦，（平平平仄仄） 不得到辽西。（仄仄仄平平） （7）《哥舒歌》（唐-西鄙人） 北斗七星高，（仄仄仄平平） 哥舒夜带刀。（平平仄仄平） 至今窥牧马，（仄平平仄仄） 不敢过临洮。（仄仄仄平平） （8）《宫词》（唐-张祜） 故国三千里，（仄仄平平仄） 深宫二十年。（平平仄仄平） 一声何满子，（仄平平仄仄） 双泪落君前。（平仄仄平平） （9）《送别》（唐-王维） 山中相送罢，（平平平仄仄） 日暮掩柴扉。（仄仄仄平平） 春草年年绿，（平仄平平仄） 王孙归不归。（平平平仄平） （10）《八阵图》（唐-杜甫） 功盖三分国，（平仄平平仄） 名高八阵图。（平平仄仄平） 江流石不转，（平平仄仄仄） 遗恨失吞吴。（平仄仄平平）