学生说今晚9点到明晚9点宿舍停水，可不可以回去。开始我说那回去接好水，冲过凉再回来，他反驳那就白冲了嘛。无奈最后宣布今晚不上晚自习。但是想学习的人可以来学校。
算上这周正好上了一个月课。老师很辛苦，学生看起来也很努力，但是效果不是很理想。都是大学1，2年级学生，还是日语专业的，真没想到基础差到这个程度。不仅单词量少得可怜，初级语法也极其不牢固。有很多人动词变形都高不明白，刚开始的时候真有点一个头两个大的感觉。原本课程的名称是1，2级暑期特训班，但是很多时间都要花费在讲解初级的单词和语法上。
过去我的路子是尽量让学生主动去学习，理由是：学习不是别人说出来的，必需要自己心里想通才可以学好，还有这些人毕竟都是成年人应该知道钱来的不易。但是结果不是我想要的。别看他们都20多岁了，有时候还真就像牛一样必须牵着鼻子走，而且好像都有点受虐症管严了才高兴。所以这次来长沙我就想好了，要完全改变以往的风格。
我是这样当魔鬼老师的。
第一，利用一个星期把65个人的名字全部记住。
第二，每堂课都听写点什么。每次听写的方式都不同。比如说一口气念三十个单词，连续念三遍，错5个以上算不合格。不合格的人回去抄10遍交上来，要么找我接受检查，什么时候我点头了，什么时候算完。还比如用日语说单词的意思，让学生们把那个词写出来。还有凭记忆默写20个以上课文里的单词。。。等等。
第三，每天早自习必须朗读30分钟课文。突击检查，哪怕结巴一次就撵回去重新练习，但是背课文的话可以适当放宽。有时候还突然叫从他们已经学过的课文里每课写一句超过20字的短文，哪怕错一个标点符号都要罚抄一遍整篇课文。
还有。。。
那些学生说我一肚子坏水，哪里来的这么多鬼点子，和谁学的。我告诉他们没人教，都是自己想出来的，而且很多都是进教室后临时想出来的。我说这两个月我的任务是想方设法折磨你们，让你们难受，嘿嘿。我已经做好了充分的思想准备让你们恨我，而且恨得咬牙切齿，我不在乎！哈哈。
当然不是一个劲板着脸啦。课堂上会经常聊一些留学时候的经历，包括自己的糗事惹他们哈哈大笑，活跃课堂气氛。
最重要的是我会观察每个人的状态，如果有人上课状态不太好，课后定会找他谈话，尽量开导他帮他排除烦恼。也就是说我既是老师又是心理医生（其实我更看重后者）。
所以他们对我是又恨又爱。
