首先是家庭教育，所谓养不教，父之过。孩子从出生到长大家庭是他们的第一课堂，父母的言传身教给孩子的人生观世界观起着至关重要的作用。曹操云：养儿当养孙仲谋，为什么？因为仁、义、礼、智、信在仲谋身上得到集中体现。在此我们不得不承认吴国太是一个好母亲，好老师，好教育家。没有大是大非观念的家长，指望孩子能有大是大非的观念，有着一颗爱国心？此为不忠；不能善待老人的家长，指望孩子能有一颗孝心？此为不孝；不忠不义，不仁不孝之徒历来被中华民族所唾弃。事情发生这种局面，王的父母难辞其咎！
　　其次是学校教育，所谓教不严，师之惰。上世纪教育的宗知：德、智、体全面发展，现在是分数挂帅，诸如“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯”之类的论调我们听得太多太多了，在哪里真真正正落到实处？想必王作为高中生直接被美国大学录取，也算是学生中的“精英”了吧，想必在王的成长历程中一直是多位王的各个老师心目中的好学生了吧？一俊遮百丑的情况太多太多了，（当然包括教师的升学压力确实存在）以至于我们都忘记了蔡元培先生“思想自由，兼容并包”办学理念。因此学校教育必须改变，不要渴求人人成为爱因斯坦，首先要成为对国家，对社会有用的人！而不是社会的败类或寄生虫。四类人中，德才兼备是追求的目标，而有才无德的人往往成为人民的对立面，其未来可能给社会带来的危害远远大于无才有德和无才无德的人。
　　最后是社会教育，作为80后，所面对的机遇比前几代人多的太多太多了，所承受的磨难缺太少太少了。但新陈代谢不可避免，80后必须登上历史舞台，承担历史使命。文化传媒的日益发达，带来的物欲横流的结果，而不是传统美德的传承。80后正是在这种大背景下成长起来，这是社会各界需要反思的。无论是霍去病的“匈奴未灭何以为家”还是陈汤的“犯我强汉，虽远必诛”是何等的豪迈！既是残弱的近代，民族英雄们也都不惜抛头颅洒热血争取民族解放，既是政见不和刀兵相接的两党也能枪口一致对外，建立民族统一阵线。一千年前我们一度领先，一百年前我们一度落后，今天我们再度起飞。然而西方亡我之心不死啊！振兴中华需要全体华人的共同努力！

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80后是没受过老一辈人眼中的所谓磨难，但我们经历的思维纠葛，思想沉浮，谁又看得到？

我相信80后，我相信在经历过理想与现实撞击的80后，会更加客观，更加理智的面对所有，就像爱母亲但不会赞同她们的所有一样

一个王千源，就让你“反思”，不至于吧？

王应该有自己的权利。允许不同的声音（包括反对自己的声音）存在，才是真的有底气。